北京石油學院附屬第二實驗小學創(chuàng)建于2012年，外來務工子弟生源在九成以上。學校大力倡導以“合一”為核心教育理念，
在劉芳校長以及全體教職員工共同努力之下，歷經三年，為學校贏得了良好的辦學口碑。在這一基礎上，錦連環(huán)從學校自
身優(yōu)勢與資源出發(fā)，經過對家長、學生、老師以及周邊環(huán)境等系列深度調研，協助學校把辦學特色鎖定在“五方合一”之上，
并提煉出定位語——五方火種，點亮合一之光。
所謂五方，既是方位也是方法，既是胸襟也是眼界，既是夢想也是希望，既是五湖四海天下一家的匯聚，又是到達天人合一
境界的通途。五方合一文化，以宇宙萬物生長最基本規(guī)律為指導思想，明確教育目標，積極踐行活動和課程合一、知識和實
踐合一、校內和校外合一等全新教學方法。子曰有教無類，梁啟超也言道少年強則國強，在教育事業(yè)日漸成為民族復興原動
力的今天，唯有大格局者，才能聚五方于一處，運籌智慧，激發(fā)潛能，開創(chuàng)大事業(yè)，成就大未來。
五方火種，點亮合一之光，象征著石油二小的師生們，在學校學習和生活的過程中積攢了滿滿的正能量，從而影響他人，傳
遞希望之光。蘇格拉底曾經說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”，錦連環(huán)所提出的這一定位語，和學校名稱中“石油”兩字密
切相連，在傳達出學校辦學背景的同時，引申出火種這一概念，結合“合一”指導思想，以“點亮”這一極具開拓性和引導性的教
育方式，讓五方火種，凝聚一處，深度引爆，熊熊而燃，星火之光終能充斥天地。
具體而言，有三重含義：
第一，石油二小創(chuàng)建至今，是因為獲得社會各界的傾力相助，這團教育之火才能越燃越高。
第二，家長、師生、學校、社區(qū)、社會、課程、活動等多維力量凝聚，讓“合一”教育思想煥發(fā)全新風采。
第三，每一個孩子都是一顆火種，各有其光，每一顆火種都獨一無二，各自不同。外來務工者子弟在滿足于在京就學的同時，卻或多或少心存自卑，學校在傳授他們知識的同時，積極尋找他們成長過程中的閃光點，因勢利導，幫助他們建立獨立自信的內心世界，讓他們能夠大聲呼喊出——我有我的光芒。
在挖掘出石油二小自身辦學特色之后，錦連環(huán)再接再厲，在學校的幫助與支持下，重塑了石油二小的校風、教風以及學風。視學生為珍寶，帶領他們“開發(fā)智慧的寶藏”；老師積極開拓思維，幫助學生“激發(fā)無窮的潛能”；學校創(chuàng)新多種教學方式，引導學生“燃起興趣的火苗”。學生、老師、學校三位一體，樹立起力量與智慧兼具的教學風氣，彰顯石油二小“點燃而非灌輸”的非凡教育格局。
